<nav id="zvn57"><listing id="zvn57"></listing></nav>
    <form id="zvn57"><span id="zvn57"><track id="zvn57"></track></span></form>
  • <sub id="zvn57"></sub><form id="zvn57"><legend id="zvn57"><noscript id="zvn57"></noscript></legend></form>

      <form id="zvn57"></form>

      <wbr id="zvn57"></wbr>

      • banner1-1.png
      • banner1-4.png
      • banner1-5.png
    1. 1.jpg
    2. 黨建網 > 校園黨建
      輔導員要努力做學生的大先生
      發表時間:2022-07-12 來源:全國高校思想政治工作網

      叢峰

       

        今年4月25日,習近平總書記在中國人民大學考察時強調,老師應該有言為士則、行為世范的自覺,不斷提高自身道德修養,以模范行為影響和帶動學生,做學生為學、為事、為人的大先生,成為被社會尊重的楷模,成為世人效法的榜樣。

        輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量,應當努力成為學生成長成才的大先生。當前,學生工作面臨許多新情況和新問題,在整體環境、工作對象、方式載體不斷變遷的現實條件下,如何把工作任務完成好,如何把學生教育好,如何提升學生工作的針對性和實效性,需要每一位輔導員認真思考和準確把握,應著力做好以下幾個方面的工作。

       

        一、懂學生 

        目前,“95后“00后”大學生已經成為高校的學生主流群體,了解學生的思想特性和行為模式是做好工作的重要前提。總體來說,“95后“00后”大學生朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信。同時,他們知識體系搭建尚未完成,價值觀塑造尚未成形,情感心理尚未成熟,需要加以正確引導。主要表現在:

        1.思維活躍,自我意識突出。大部分為獨生子女,物質條件優越,喜歡彰顯個性,善于表現自我,對新鮮事物具有強烈的好奇心,思維活躍、精力旺盛。另外,作為網絡的原住民,能夠通過網絡平臺不斷拓寬思域、開闊視野,了解并容易接受各種新生事物。但同時,他們更關注自我,特別在意個人的主觀感受,對人嚴格,對己寬容。

        2.思想開放,心理相對脆弱。思想開放、包容性強、個性突出,對新鮮有個性的事物感興趣。但是缺乏解決問題的經驗和能力,遇到困難和問題往往不知所措,缺乏承受壓力和經受挫折的經驗,從而容易產生焦慮、抑郁、自卑等心理問題。

        3.目標高遠,功利目的明顯。由于年紀尚輕,思想尚未完全成熟,信息篩選能力、是非判斷能力和自我調節控制能力不足以與一些不良信息相抗衡,容易受到社會上負面思想的影響。在實際行動上普遍表現出不能腳踏實地,而是幻想“立竿見影”。對各類評獎評優等對個人發展有益的事物更為關心,功利性行為表現明顯。

        4.充滿激情,合作意識不足。樂于參加各類社團活動以及社會實踐,對于自己參與的活動表現出極高的熱情,能夠全身心投入。同時,由于他們從小到大缺乏與同伴親密生活的經歷,常常以個人為中心,缺乏集體歸屬感,在過分在意自身表現的情況下,往往忽略了與他人的團結協作,相互之間很難開展合作。

       

        二、知方法 

        1.沿用好辦法。思想政治工作的對象是人,其本身就是一個動之以情、曉之以理、導之以行的過程。要始終準確把握大學生心路,緊貼大學生實際,直入大學生心底。注重使用談心談話、面面交流、實地家訪等傳統方式方法,觸動學生的心靈,真正達到心與心的交流,使學生在愉悅的氣氛中接受教育,在和諧的環境中領悟道理,在師生中架起情感溝通的橋梁。在學生日常教育管理中,要多與學生交流溝通,在以下時間節點必須要和學生談心談話:受到表彰、獎勵或批評、處分時必談;遇到困難和挫折、思想情緒不穩時必談;學生干部發揮作用不明顯或思想、工作等方面出現苗頭性、傾向性問題,需要提醒或幫助教育時必談;學生之間、干部之間產生矛盾隔閡時必談;發生重大事故或問題時必談;學生有要求說話時必談。

        2.改進老辦法。做好思想政治教育工作,不能固守成規、一成不變,要因事而化、因時而進、因勢而新。不能搞“一刀切”“一勺燴”,注重從源頭上把握大學生的思想狀況,在教育載體、教育內容等方面有所區分和側重,不斷提高工作能力和水平。每個學生個體都有不同的成長背景、性格特征、興趣愛好等,需要根據學生的成長需求和個性特征采用不同的工作方法,提升親和力和針對性,滿足學生需求和期待,真正用大學生常說的話,解大學生關注的理。

        3.探索新辦法。習近平總書記強調,教師要牢固樹立改革創新意識,踴躍投身教育創新實踐。學生思想獨立和需求多樣化,科學技術發展日新月異,社會多元化呈擴大之勢,這些都使得學生工作面臨著機遇和挑戰。輔導員要敢于開拓創新、積極進取,不斷研究學生工作的新問題、新情況和新變化,不斷探索思想政治教育的新方式、新辦法和新手段。以改革創新的精神拓展工作內容,突出工作特色,提升工作實效。

       

        三、會技能 

        1.具備寬廣的知識儲備。作為新時期的輔導員,必須有豐富的知識儲備和寬廣的知識面,掌握教育科學的研究方法,具備思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識技能,了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和專業知識。同時,不斷拓寬學習途徑,向書本學、向實踐學、向各種信息渠道學,增強自身育人能力,提升工作專業化水平。

        2.具備卓越的職業技能。素質是立身之基,技能是立業之本,任何職業都有它所需要的職業技能。輔導員這一職業所面臨的工作對象、角色定位、職業使命等都具有特殊性,更是需要從業者具備較為系統的職業技能。比如輔導員應具備良好的溝通能力,較強的組織管理能力和語言、文字表達能力,以及教育引導能力、調查研究能力、處理突發事件的能力等。要積極參與高校輔導員素質能力大賽,持續提升素質和能力。

        3.具備良好的專業素養。專業化、職業化發展是輔導員隊伍建設的必然趨勢和現實要求。要始終注重自身素質和專業能力的提升,要結合自己的專業特點和研究特長,盡早確定自己的研究領域和發展方向,在一定專業領域內展開實踐和研究,將工作做深、做細、做透,真正成為某一方面的專家。

      網站編輯:朱 琳瑄
      黨建網出品

      友情鏈接

      激情性爱视频全集黄色 - 视频 - 在线观看 - 电影影院 - 品赏网